Conciërge en schoolassistent. Het lijken twee verschillende functies, maar volgens Pim vormen ze juist een sterke combinatie. “Als conciërge ben je met allerlei klussen bezig, van het ophangen van whiteboards tot het repareren van een lekkende kraan. Dat soort werkzaamheden vinden veel kinderen interessant, dus het is mooi om hen erbij te betrekken. Voor sommige leerlingen wordt school daardoor een stuk leuker.
Van een strak uitgestippelde loopbaan was geen sprake. Pim ziet zijn carrière eerder als een weg die zich gaandeweg heeft gevormd. “Een baan als conciërge op een basisschool leek me altijd al fantastisch. Daar komen het werken met mijn handen en mijn hart voor het onderwijs samen. Dus toen ik als koster in onze kerk werkte en werd gevraagd om op vrijwillige basis een paar uur conciërgewerk op de Fakkel te doen, zei ik meteen ja.”
Lang bleef Pim niet vrijwilliger. Er kwam ruimte om in dienst te treden en hij werd gevraagd een opleiding te volgen. Hij koos voor de tweejarige opleiding PEP, de associate degree Pedagogisch Educatief Professional, omdat hij zag dat leerkrachten goede ondersteuning konden gebruiken. “Door deze opleiding kan ik groepjes begeleiden en af en toe invallen als dat nodig is. Zoals ik al zei: een prachtige combinatie met het conciërgewerk.
Door zijn achtergrond in de bouw bleef het bij Pim niet alleen bij het ondersteunen van rekenen en taal. “Toen ik hier begon, zag ik dat er bakken vol gereedschap stonden waar nauwelijks iets mee werd gedaan. Dat vond ik zonde.” Zo ontstond het idee voor een technieklokaal dat aan alle veiligheidseisen voldoet.
Inmiddels verzorgt hij op twee scholen de techniek- en handvaardigheidslessen en organiseert hij creamiddagen. Daarnaast begeleidt hij leerlingen die net wat extra aandacht nodig hebben. “Ik vraag hen wat ze graag willen leren. De ene keer is dat lassen, een andere keer creatief werken met hout. Zo maakte ik eens met een leerling een meubeltje voor zijn slaapkamer.
Het werken met mijn handen en mijn hart voor het onderwijs komen hier samen
Pim vertelt er zichtbaar enthousiast over. “Ik ben er trots op dat ik werk doe waar leerlingen van genieten en waar collega’s echt iets aan hebben. Ik sta denk ik bekend als een fijne collega, maar ook als een goede meester. En het mooie is dat Hannah de ruimte biedt om dit soort initiatieven op te zetten en uit te proberen.” Gezellig en professioneel. Zo omschrijft Pim de werksfeer bij Hannah. “Als ik een school binnenloop, voel ik me altijd welkom. Dat geldt ook voor een overkoepelende Hannah-dag. Er hangt een fijne, open sfeer. Er is ruimte voor eigen inbreng en het is veilig om zaken ter discussie te stellen. Bovendien blijven we als organisatie voortdurend in ontwikkeling.
Voor Pim betekent geloven in onderwijs dat je als scholengroep kinderen mag vertellen wie Jezus is en wat Hij betekent in het dagelijks leven. “Ik vind het mooi om kinderen die basis mee te geven. En het is bijzonder om te merken dat je als collega’s, maar ook samen met ouders, dezelfde normen en waarden deelt.” En het is vaak ook gewoon genieten, zegt hij. “Soms loop ik van het ene naar het andere lokaal en hoor ik kinderen zingen over Jezus. Daar word je blij van.”
In het onderwijs kun je elke dag het verschil maken. Daar haalt Pim zijn voldoening uit. “Soms kom ik een leerling buiten school tegen die me nog even groet, omdat we samen hebben geklust. Een andere keer maak ik iemand blij met een pleister waarop ik een gezichtje teken. Het is zulk dankbaar werk. Ik zie mijn baan echt als een geschenk.
