Leerlingen bedenken creatieve oplossingen voor vraagstukken uit hun schoolomgeving

Op dinsdag 8 april 2025 zijn ruim 250 basisschoolleerlingen van Scholengroep Hannah bij elkaar gekomen voor een onderzoekswedstrijd. Zij deelden aan elkaar en aan verschillende juryleden en experts welk probleem en oplossing ze hadden bij het vraagstuk: kies een bestaand probleem in de gemeente waar je school staat en verbeter een bestaande oplossing of doe een nieuwe uitvinding. Alle scholen hebben meerdere oplossingen gepresenteerd voor diverse vraagstukken. 

Pabo-studenten van Hogeschool Viaa begeleidden de onderzoekswedstrijd en waren ook betrokken bij de jurering.

De afgelopen weken werkten de 14 verschillende bovenbouwklassen onder leiding van hun leerkrachten en twee pabo-studenten van Hogeschool Viaa, op de eigen school aan hun onderzoek. Ze zijn op zoek gegaan naar een oplossing voor een praktisch probleem in hun schoolomgeving. Tijdens de wedstrijddag van 8 april deelden de leerlingen hun eigen bedachte oplossing met andere teams en meerdere experts.

Slimme oplossingen en sterke teams bekroond

Tijdens de wedstrijddag op 8 april presenteerden de leerlingen hun bedachte oplossingen aan andere teams en diverse experts. Er waren prijzen in verschillende categorieën:

• Beste onderzoeksproces: De leerlingen van de Regenboog uit Mariënberg wonnen deze prijs. Ze zetten enquêtes uit, verwerkten de resultaten in grafieken en berekenden de kosten van hun oplossing.
• Beste samenwerking: De leerlingen van de Casper Diemerschool vielen op door hun goede onderlinge samenwerking.
• Meest innovatieve oplossing: Deze prijs ging naar drie teams: de puntenmachine voor zwerfafval van de Albertus Risaeusschool, een tienerplek ontworpen door leerlingen van de Morgenster, en een verbeterd schoolplein van de Doekesschool.

Je stem laten horen!

De onderzoekswedstrijd wordt georganiseerd door het lectoraat Goede Onderwijspraktijken van Hogeschool Viaa en de Scholengroep Hannah. Zij werken samen aan een nieuwsgierige, onderzoekende houding. Ze vinden het belangrijk dat je als leerling vragen durft te stellen, je vanuit nieuwsgierigheid je stem laat horen, en dat je als kind verantwoordelijkheid leert te nemen om wat te doen met jouw ideeën.